erste Schulwoche an der Mexico High School

Nach einem aufregenden Wochenende, an dem wir unsere Austauschpartner und ihre Familien kennenlernen konnten, begann am Montag unser erster richtiger Schultag an der Mexico High School.
Um 7:35 Uhr zeigte uns Herr Bradshaw zunächst die Schule. Dabei fiel uns sofort auf, dass jeder Lehrer seinen eigenen Klassenraum hat und die Schülerinnen und Schüler für die verschiedenen Fächer den Raum wechseln. Anschließend gingen wir gemeinsam mit unseren Austauschpartnern in den Unterricht. Unser Schultag bestand aus verschiedenen Fächern. Unter anderem hatten wir Mathematik und Deutsch. Besonders interessant war es, die Fächer einmal aus der Perspektive einer amerikanischen Schule zu erleben. Mittags aßen wir in der Cafeteria zu Mittag. Auch dort konnten wir einen weiteren Unterschied zu unserem Schulalltag in Deutschland feststellen. Gemeinsam mit unseren Austauschpartnern verbrachten wir dort unsere Mittagspause.

Nach dem Unterricht gab es verschiedene After-School-Aktivitäten, an denen wir bis 14:45 Uhr mit unseren Austauschpartnern teilnehmen konnten. Dadurch lernten wir nicht nur die Schule besser kennen, sondern konnten auch erleben, wie der amerikanische Schulalltag nach dem Unterricht aussieht.
Auch am Abend hatten wir unterschiedliche Pläne. Ich schaute mit meiner Gastfamilie Reality-TV und aß Tacos zum Abendessen. Julia ging zu einem Fußballspiel an der Mexico High School und Zoe besuchte ein Footballspiel. Unser erster Schultag war somit ein spannender Start in unsere Austauschzeit. Wir sammelten viele neue Eindrücke vom amerikanischen Schulalltag.

Am Dienstag erwartete uns ein besonderer Programmpunkt an der Mexico High School. Es wurde uns „Rachel’s Challenge“ präsentiert, ein Programm, das nach Rachel Joy Scott benannt ist. Die Präsentation wurde von JB Braden sehr professionell durchgeführt.
Dabei erfuhren wir mehr über Rachels Leben, ihre Tagebucheinträge und ihre Gedanken. Außerdem ging es um die Tragödie an der Columbine High School, bei der Rachel und 13 weitere Schülerinnen und Schüler ums Leben kamen. Besonders interessant fanden wir, wie ihre Geschichte mit den Themen Freundlichkeit, Zusammenhalt und dem Umgang miteinander verbunden wurde. Während der Präsentation wurden auch Videoausschnitte sowie Interviews mit ihrer Familie und ihren Freunden gezeigt. Dadurch wurde das Thema sehr persönlich und emotional. Auch ihre Gedichte und Tagebucheinträge brachten uns zum Nachdenken. Wir fanden es beeindruckend, dass sich die Schule so intensiv mit diesem wichtigen Thema auseinandersetzt. Mit „Rachel’s Challenge“ sollen Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, über ihr eigenes Verhalten und den Umgang mit anderen nachzudenken. Es war eine spannende, aber auch emotionale Erfahrung, die uns noch eine Weile beschäftigt hat.

Ab Mittwoch durften wir unseren Schultag etwas selbstständiger gestalten.

Die meiste Zeit waren wir ohne unsere Austauschpartner unterwegs und konnten selbst entscheiden, welche Klassen wir besuchen wollten.
Dadurch lernten wir verschiedene Fächer kennen und erhielten weitere Einblicke in den amerikanischen Schulalltag. Besonders lustig war die Deutschstunde bei Herrn Bradshaw. Die Schülerinnen und Schüler waren sehr offen und freundlich und bezogen uns sofort in den Unterricht ein. Wir zeigten ihnen sogar deutsche Musik und sprachen gemeinsam darüber. Es war interessant zu erfahren, wie sie die Musik fanden. Außerdem konnten wir ihnen mehr über Deutschland erzählen. Auch die Lehrerinnen und Lehrer nahmen uns sehr herzlich auf. Wenn wir in ihrem Unterricht bleiben wollten, waren wir jederzeit willkommen. Wenn wir lieber einen anderen Unterricht besuchen wollten, durften wir den Klassenraum problemlos verlassen.
Insgesamt war der Mittwoch ein entspannter und abwechslungsreicher Tag, an dem wir die amerikanische High School selbstständig erkunden konnten.

Am Donnerstag nahmen einige Schülerinnen und Schüler, die sich vorher angemeldet hatten, in der Turnhalle der Mexico High School an der zweiten Runde von „Rachel’s Challenge“ teil. Dabei ging es darum, andere Menschen so zu behandeln, wie man selbst behandelt werden möchte. Die Veranstaltung war sehr schön, da wir viele Gespräche führten und neue Menschen kennenlernen konnten. Außerdem erfuhren wir persönliche Dinge über andere Teilnehmerinnen und Teilnehmer, mit denen wir vorher nicht gerechnet hatten. Am Ende bekam jeder Teilnehmer einen Zettel mit der Aufschrift „Got your back“. Viele unterschrieben darauf, um zu zeigen, dass sie füreinander da sind. Dadurch wurde deutlich, dass niemand allein ist und viele Menschen ähnliche Erfahrungen machen.