Latein - wozu?

Latein kann als zweite Fremdsprache als Wahlpflichtfach ab der Klasse 6 gewählt werden 
So kann man die Qualifikation des „Latinums“ entweder am Ende der Klasse 10 (nur auf E2-Kurs- Niveau) erreichen oder im Zusammenhang mit der Abiturprüfung. Eine Fortsetzung der zweiten Fremdsprache in der MSS als Grundkurs bis zum Abitur ist möglich, wenn sich genügend Schüler und Schülerinnen dafür anmelden.

An der IGS Ingelheim wird Latein als zweite Fremdsprache ab der Klassenstufe 6 angeboten. Mancher fragt sich sicherlich: Wozu? Und warum schon so früh?

Latein - Grundlage für andere Fremdsprachen

Latein erleichtert das Lernen weiterer Fremdsprachen. Die romanischen Sprachen (Französisch, Italienisch, Spanisch, Portugiesisch, Rumänisch…) stammen direkt vom Lateinischen ab. Und auch für Englisch gilt, dass über die Hälfte aller Wörter dieser Sprache lateinische Wurzeln haben. Wer Latein kann, kann sich wie mit einem Schlüssel einen Großteil dieser Wörter direkt übersetzen. Nicht nur der Wortschatz, sondern auch wesentliche Merkmale der Grammatik und des Stils der aufgezählten Sprachen gehen auf Latein zurück.

Latein für gutes Deutsch

Jede Lateinstunde ist auch eine Deutschstunde. In keinem anderen Fach wird so viel übersetzt. Beim Übersetzen erwirbt man Sprachgefühl und Gewandtheit in der eigenen Sprache, denn beim Übersetzen macht man sich Gedanken über eine passende Übertragung von Sinn und Grammatik in gutes Deutsch. Auch die deutsche Grammatik ist zu großen Teilen aus dem Lateinischen übernommen. Und plötzlich lassen sich Fremdwörter verstehen und vor allem auch richtig anwenden! Durch unnötige Fremdwörter aufgebauschte und verfälschte Texte verlieren ihren Schrecken. Untersuchungen haben gezeigt, dass sich die muttersprachlichen Fähigkeiten von Lateinschülern im Vergleich zu anderen Schülerinnen und Schülern deutlich verbessern.

Wie schwer ist Latein? Ist es nicht langweilig?

Latein ist nicht schwerer als andere Fremdsprachen, im Gegenteil. Anders als in Englisch und Französisch gibt es für Latein keine Schwierigkeiten mit Aussprache und Schreibweise. Man spricht, wie man schreibt. Es kommt nicht darauf an, die Sprache sofort aktiv umzusetzen, sie wird ins Deutsche übersetzt. Der Wortschatz ist begrenzt, die Grammatik ist überschaubar. Die Fähigkeiten, die notwendig sind, werden im Unterricht nach und nach entwickelt und gefördert. Die meisten altsprachlichen Lehrer sind von ihrem Fach begeistert. Das merkt man. Es gibt Schüler, die sagen: „Das ist ein Unterricht, auf den man sich immer freuen kann“…

Basissprache Europas

Latein hat Bedeutung seit 2000 Jahren. Mit Latein bekommt man einen selbstverständlichen Zugang zum Verständnis unseres Kontinents. Es war die Sprache der gebildeten Welt noch bis ins 18. Jahrhundert. Die Römer haben mit ihrem Weltreich unsere europäische Kultur geprägt. Ganz nebenbei vermittelt der Lateinunterricht viel Wissen über Geschichte und Philosophie, das keineswegs veraltet ist, sondern seine Gültigkeit für uns behalten hat. Die Aussagen der alten Philosophen sind oft erstaunlich auf heutige Verhältnisse anwendbar und bieten Anregung zur Diskussion: Sind wir der gleichen Meinung? Würden wir das anders sehen?

Wozu dienen Latein-Abschlüsse?
Für das Studium mit dem Ziel Lehramt (Sek II/Gymnasium) in den Fächern Deutsch, Geschichte, Religion, Philosophie, moderne Fremdsprachen wird in der Regel das Latinum (Abschluss nach 5 Lernjahren ohne Prüfung) verlangt, für den Magister Artium gilt das z.B. für Sprachen und Kulturwissenschaften. Das Große Latinum (Abschluss nach 7Jahren ohne Prüfung) ist beispielsweise Voraussetzung für die Studiengänge Archäologie, Alte Geschichte, häufig auch für Philosophie, Kunstgeschichte oder Orientalistik. Für die Promotion reicht in den meisten Fällen das Latinum.

Latein in Crashkursen an der Uni nachzulernen, ist eine schwere Aufgabe. Da lernt man es lieber langsamer und gründlicher in der Schule.

Differenzierung

Die Lehrbuchphase umfasst nach den Bestimmungen des Lehrplanes die Klassen 6 bis 9/1. In der sich anschließenden Lektürephase der Klassen 9/2 und 10 sollen lateinische Originaltexte gelesen werden, so dass ein Erreichen des Latinums für E2-Kurs-SchülerInnen am Ende der Klasse 10 möglich ist. Das Lernen auf E2-Kurs-Niveau erfordert ein relativ hohes und komplexes Lerntempo. Ab Klasse 8 haben Schüler und Schülerinnen ab dem Schuljahr 2017/18 erstmals die Möglichkeit, in einen E1-Kurs eingestuft zu werden. Ein Latinum wird ihnen am Ende der Klasse 11 nicht ausgehändigt, sie haben aber die Belegpflicht für den Zugang in die gymnasiale Oberstufe am Ende der Klasse 10 erfüllt (2. Fremdsprache als Zugangsberechtigung für die gymnasiale Oberstufe).

Fazit

Eine fundierte Bildung ist das Beste, was man einem Kind mitgeben kann. Wer sich nur auf direkt anwendbaren Nutzen konzentriert, verliert den Blick auf Werte, die ebenso wichtig sind: Nachdenken, Verstehen von Zusammenhängen, nicht zuletzt die Fähigkeit, sich mit einem Fundament von Bildung sicher und gewandt in der Welt zu bewegen.

Die Fachschaft Latein der IGS Ingelheim

Im Wahlpflichtfach Sport und Gesundheit steht die Verzahnung von Theorie und Praxis im Vordergrund.

Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, in einzelnen Sportarten Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, die über die Anforderungen im normalen Sportunterricht hinausgehen. Im praktischen Teil wird der Fokus auf individuelle Leistungssteigerungen und persönliche Erfolgserlebnisse (auch als Team) gelegt. Dabei versuchen wir uns nicht nur an den traditionellen Sportarten, sondern auch an ausgefallenen Trendsportarten.
Die theoretischen Module ergänzen die praktischen Erfahrungen und beinhalten Themen wie z.B. Bewegungslehre, Trainingslehre, Regelkunde, Sport und Gesellschaft, die Bedeutung des Sports für das physische und psychische Wohlbefinden, Ernährung, Sport und Umwelt und Sportgeschichte.

Die Schülerinnen und Schüler werden:

• vielfältige Bewegungserfahrungen machen
• ihren Körper und die eigenen Grenzen kennen lernen
• erfahren, dass Teamgeist und Fair-Play ein wesentlicher Bestandteil des Sports sind
• fächerübergreifend die Themenfelder und Sportarten theoretisch bearbeiten
• außerschulische Sportstätten kennen lernen

Unsere Erwartungen an Schülerinnen und Schüler, die das Fach wählen möchten:

• sportbegeistert sein und Spaß an Bewegung haben
• sportlichen Ehrgeiz haben, nicht nur in einer(!) Sportart
• Interesse zeigen, neue Sportarten in Theorie und Praxis kennenzulernen
• Bereitschaft zeigen, Schwächeren zu helfen, sie zu motivieren und auch bereit zu sein, selbst Hilfe anzunehmen
• das sportliche Interesse darf sich nicht nur auf die Praxis beschränken, die Note besteht zu 50% aus Theorie

Dieses Fach ist nichts für dich, wenn du dich nicht körperlich anstrengen möchtest, nur eine einzige Sportart „verehrst“ und nicht bereit bist, an dir zu arbeiten!

Kosten und Materialien
In der Praxis werden Sportschuhe (Halle und außen) und funktionelle Sportkleidung benötigt. Für die Theorie reicht in Klasse 6 ein Heft (wird zentral besorgt). Weitere Materialien für den Theorieunterricht ab Klasse 7 werden jeweils abgesprochen.
Tagesfahrten oder eventuell auch eine mehrtätige Exkursion sind angedacht und werden in so einem finanziellen Rahmen stehen, dass es für alle Kinder bezahlbar ist.

Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, durch kreatives und zielstrebiges Arbeiten passende Problemlösungsstrategien für vorgegebene oder selbst gefundene Probleme zu entwickeln, sie in geeigneter Weise mit den Mitteln der Informationstechnologie umzusetzen und zu beschreiben.

Dabei soll der CIT-Unterricht befähigen, mit sozialen Lernformen und besonders in Teamarbeit Aufgaben zu bewältigen und sich in eine Lerngruppe partnerschaftlich einzugliedern.

Der Computer soll dabei als Werkzeug verstanden werden und in seinen Möglichkeiten und Grenzen untersucht werden. Desweiteren soll die kritische Auseinandersetzung und richtige Nutzung von Medien geschult werden.

Das Wahlpflichtfach umfasst folgende Lernfelder:

Geduld, Fleiß, sinnerfassendes Lesen, eine hohe Frustrationstoleranz sowie logisches Vorgehen und Denken sind Voraussetzung und Ziel.

Es muss ein Computer mit Internetzugang zum häuslichen Arbeiten zur Verfügung stehen (technisch genügt ein älteres Gerät, es sollte allerdings jederzeit genutzt werden können).

Hilfreich sind weiterhin gute Kenntnisse in Mathematik und Offenheit gegenüber englischsprachigen Texten.